為進一步落實立德樹人根本任務，深化課程思政，促進課程思政和思政課程的內涵發展，2023年5月，馬克思主義6686体育教師聯合陶藝、應急救援、中醫美容等學科領域的教師🦹🏽‍♂️，以課程思政的頂層設計、課程思政的教學設計為交流研討的重點，在思政基地辦公樓2-108、2-109召開“課程思政”教學研討會。

堅持交流互鑒，進取創新。《現代陶藝創作》研討小組🆔，以泥片成型——陶瓷人物創作為研討主題，充分挖掘基礎教學中的課程思政元素，引出生態文明理念。同時深入分析案例💁🏼‍♂️，借助中國優秀陶藝家的例子，深入講解文化自信🫏，與各位教師進行交流。

《中餐烹飪》研討小組，從課程實踐出發，以中餐烹飪糖醋排骨為出發點，在課程過程中融入中華傳統烹飪文化內涵👩🏻‍💻、家國情懷以及工匠精神“精益”等思政元素👳🏿，進行精彩教學；《應急救援技術》研討小組采取“集體－分組－集體”的教學方式🧧，從理論教學入手😺，融入愛國主義教育，又註重實踐教學，用國旗護衛隊的故事引發思考，將課前、課中🪱、課後三環節與集體、分組、集體教學方式相對接。

《中醫美容技術》研討小組以治未病原則🧼、養生原則為課堂主線，將中醫知識和傳統文化相串聯，從課前的課前預習和提問🌺，課中環節重點論述“未病先防”與“健康中國計劃”的關系，以及課後評價的設計與分析🧏🏽‍♀️，完美地呈現了一堂課🏋🏿‍♂️，課程中的思政元素以潤物無聲方式貫穿整個課堂‼️。

深入專業領域👩🏻‍🦲，助力研討。在本次研討過程中，各位教師從自身出發🧔🏻‍♂️，基於自身的知識體系，結合自身的教學經驗，基於教學領域從思政育人意識🏊🏽‍♀️、內容、角度、擔當四個方面深入研究思政課程。此次教師研討的課程，既有專業教育引領作用🔅，又充滿濃厚的思政元素⛹🏽，具有較強的示範和借鑒意義🦆，通過本次研討會，進一步認識了課程思政建設的重要性和必要性，加深了對課程思政的感悟和理解🧙🏿，初步掌握了實施課程思政的實操方法👩🏿‍🍼，要用好課堂教學這個主渠道🕵🏻‍♂️，形成各門課程與思想政治理論課同向而行的局面🤡。

課程思政研討會是一次相互學習的機會，教育者需依托研討會👆🏽、教學競賽等諸多學習平臺不斷學習、不斷交流🧑。此次課程思政的研討會利於參會教師提升課程思政教學能力，拓展知識，鼓勵廣大教師牢記立德樹人初心🙍‍♂️，共同承擔起課程育人使命。