以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和考察雲南重要講話精神，認真落實習近平總書記致雲南大學建校100周年重要賀信精神，加強黨對教育工作的全面領導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，聚焦省委“3815”戰略發展目標🏋🏿，著眼奮進西部先進行列，堅持問題導向、目標導向🤳、結果導向🌔，註重分類實施🟫，強化責任落實🐼，突出補短板👷‍♂️🕴🏼、強弱項、揚優勢、保安全👳🏼‍♀️、促團結，著力擴大優質教育資源供給，著力提高人才自主培養質量，著力提升教育服務國家戰略和雲南經濟社會發展能力，辦好人民滿意的教育🫖，建設教育強省，為譜寫好中國式現代化的雲南篇章作出教育新貢獻🥎。

　　——2023年重點建機製，實現一年有起色🏋🏿‍♂️。健全“大思政課”建設機製，建成一批“張桂梅思政大講堂”分課堂⌛️。優先支持怒江州、迪慶州和邊境縣（市）補充師資、新建改擴建學校。縣域義務教育優質均衡實現突破🧑🏻‍🦯‍➡️。基礎教育集團化辦學模式初步建立👩🏽‍💼。縣域普通高中托管幫扶全面實施。啟動職業學校達標工程。加快推進“雙一流”建設。建立常態化運行的科教協同發展機製👩🏼‍✈️。基本建成教育公共服務平臺。

　　——2024年重點提質量，實現兩年有成效。建成一批雲嶺思政教育品牌，“平安校園”創建率達100%。薄弱地區教育質量明顯提升。縣域義務教育優質均衡取得明顯進展。基礎教育集團化辦學和縣域普通高中托管幫扶形成示範效應。職業本科學校實現零的突破🤬，力爭創建3所國家級“雙高”院校和10所國家級“雙優”學校。新增20個左右博士💇‍♀️、碩士學位授權點🧑🏽‍🦲，公辦本科高校專業全部達到全國平均及以上水平。數字教育資源庫和管理系統進一步完善。

　　——2025年重點上臺階，基本進入西部先進行列。學校思想政治工作質量全面提升👩‍🦱。“五育”並舉育人體系健全完善。普惠性幼兒園覆蓋率達90%。基本補齊緊缺學科師資缺口*️⃣😛，義務教育優質均衡縣占比達到30%左右👨🏻‍🏫🏌🏽‍♂️。人口超過20萬的縣（市、區）特殊教育學校覆蓋率達95%🙍🏿‍♀️。普通高中托管幫扶實現縣域全覆蓋👨🏿‍🌾。建成4個區域產教聯合體和一批行業產教融合共同體🌕。力爭24個學科進入ESI排名前1%，全省所有本科專業達到全國平均及以上水平。培育建設一批高水平科技創新平臺，形成支撐服務我省重點產業科技創新平臺集群，科技創新服務產業發展能力明顯提升👳‍♂️😈。大中小學數字校園基本實現全覆蓋🎨。

　　通過三年努力，教育領域短板基本補齊↙️💂‍♀️，優質教育資源供給持續加大👍🏿，教育質量穩步提升，教育整體發展水平基本進入西部先進行列🧑‍🌾，人民群眾對教育的滿意度進一步提高。

　　（一）強黨建推進立德樹人提升行動

　　全面加強學校黨建工作，認真落實立德樹人根本任務，到2025年🥟，各級各類學校黨建🎀、思政🌊、意識形態工作責任落實體系更加健全，“五育”並舉成效顯著，校園安全穩定局面持續鞏固。

　　1.增強學校基層黨組織政治功能和組織功能

　　健全教育系統黨建工作責任落實體系❓，全覆蓋開展各級各類學校基層黨組織書記抓黨建實地考核和述職評議。明確中小學校黨務工作機構設置、人員配備標準、待遇保障等政策。在公辦中小學校建立黨組織領導的校長負責製。製定高校專職組織員建設措施。推動創建全國高校黨建工作“示範高校”、“標桿院系”🔇、“樣板支部”和省級示範黨組織。擴大民辦學校黨的組織和黨的工作覆蓋面🛏。

　　2.加強學校思想政治工作和意識形態工作

　　實施“時代新人鑄魂工程”和雲嶺思政“個十百千萬”工程。全面加強新時代馬克思主義6686体育建設👶。推動思政課程和課程思政深度融合✦。推進大中小學思想政治教育一體化建設🌪。開展思政課教師“大學習🧑🏽‍💼、大培訓、大練兵🆔、大比武”活動😾🪼，實施“高校輔導員素質能力提升計劃”。全面推進高校“一站式”學生社區綜合管理模式建設。促進心理健康教育，建強用好“守望雲心”心理服務平臺。強化黨外知識分子思想政治引領🎳。嚴格落實意識形態工作責任製🤛🏽，加強意識形態陣地建設，著力防範網絡輿情風險🧈🧇。創新教育宣傳工作機製✊🏼，營造良好輿論氛圍🚶🏻‍➡️。

　　3.加強體育、美育💆‍♂️、勞動教育

　　推動體教融合發展，擴大學校體育綜合改革試點縣（市、區）和試點高校範圍，打造青少年校園體育精品賽事7️⃣。建設大中小學高水平藝術團，實施“體育美育浸潤行動計劃”。製定《中小學勞動教育指導手冊》和高校勞動教育測評指標，加強中小學學生研學實踐教育基地建設，完善勞動教育體系。

　　4.全方位推進“平安校園”創建

　　健全校園安全責任體系，全面推進“平安校園”建設。完善涉校涉生糾紛調解機製，規範依法處置程序🙆🏻‍♂️，強化校園安全事故追責問責。全面提升校園安全防範能力，推進安全突出問題專項整治，有效遏製涉校涉生矛盾糾紛、風險隱患、安全事故和事件。持續開展防溺水🕰、防交通事故、防侵害等專項行動👃🏽🦣。加強專門學校規範化建設和管理🤷🏿‍♀️。

　　（二）學前教育和特殊教育普惠行動

　　提高學前教育和特殊教育保障和服務能力，到2025年👨‍💻，學前教育普惠性資源不斷擴大，普通教育和特殊教育融合發展🤴🏻，殘疾兒童🍓、青少年教育普及水平明顯提升🗡。

　　5.擴大學前教育普惠性資源

　　支持各地區新建改擴建一批公辦幼兒園，補齊公辦幼兒園資源短板♗。支持城鎮新增人口集中地區和城鄉接合部🚀、薄弱鄉鎮和農村幼兒園建設😲🧛🏽。創新幼兒園教師補充機製，補充學前教育教師缺額💂🏻‍♂️。支持各地區采取名園辦民園、名園帶弱園🔟、名園辦分園等方式舉辦幼兒園。引導和扶持民辦幼兒園面向社會開展普惠性學前教育。采取政府購買服務、減免租金💧、以獎代補、教師結對幫扶等方式🧠，扶持普惠性民辦幼兒園發展。保障普惠性民辦幼兒園在分類定級🧝🏻、評估指導🧑🏻‍💼、項目申報、教師培訓和職稱評審等方面與公辦幼兒園具有同等地位🈳。

　　6.提升特殊教育質量

　　持續推進省🚶🏻、州（市）👨‍👨‍👦‍👦、縣（市👨‍👧‍👦、區）特殊教育資源中心建設，支持殘疾兒童較多的縣（市🌱、區）建設特殊教育學校。積極發展學前特殊教育，鼓勵幼兒園接收殘疾兒童就近入園隨班就讀🙋🏻‍♀️。推動發展以職業教育為主的高中階段特殊教育🚲。支持有條件的高校增設適合殘疾學生就讀的相關專業，完善殘疾學生就讀高校措施🐩。加大特殊教育教師培訓力度，推動特殊教育教師專業化發展。

　　（三）基礎教育強師興校行動

　　優化教師資源配置🧉，構建基礎教育教師人才梯隊👩🏿，擴大優質資源總量，全面提升學校辦學水平。到2025年，基本配齊緊缺學科教師，義務教育優質均衡發展和城鄉一體化取得重要進展，縣域普通高中辦學質量顯著提升🩲。

　　7.建強中小學教師和校長隊伍

　　加大中小學體育🧍、藝術👮🏿‍♂️、科學、勞動、信息科技等緊缺學科教師補充力度👨‍👩‍👧。推進義務教育教師“縣管校聘”🙋🏿‍♀️，城鎮學校、優質學校每年教師交流輪崗的比例不低於符合交流輪崗條件教師總數的10%。優化省、州（市）、縣（市、區）🤏🏿、校四級培訓體系，開展基礎教育學校校長、教師培訓📱👨‍🔧，到2025年，遴選培訓不少於3000名職級校長、培育不少於30000名教師。每個縣（市🧙‍♀️🏎、區）至少組建1個“一級校長工作室”。實施“縣域內中學校長對口培養計劃”👨🏼‍🚀，強化優秀校長輻射引領作用。加強班主任隊伍建設。

　　8.推進縣域義務教育優質均衡發展

　　實施“義務教育薄弱環節改善與能力提升項目”🦞，辦好鄉鎮寄宿製學校和必要的鄉村小規模學校及教學點👨🏻‍💻。優化城鄉義務教育學校布局，合理擴大城鎮學位供給。嚴格按照國家義務教育課程方案開齊開足開好課程。開展義務教育質量監測，加強監測結果分析運用。推動課後服務與體育👧、美育、勞動教育有效銜接，提升“雙減”🀄️、“雙升”成效。健全控輟保學長效機製。科學調整縣域義務教育優質均衡發展督導評估規劃💃🏿，推動昆明市、曲靖市、玉溪市等教育基礎較好的州（市）加快縣域義務教育優質均衡創建𓀆，支持有條件的州（市）率先實現全域優質均衡🎙。

　　9.擴大基礎教育優質資源覆蓋面

　　推進義務教育學區製管理和基礎教育集團化辦學🕕，加快組建一批以優質義務教育學校和普通高中為牽頭學校的基礎教育集團👨‍🏫。多措並舉推動教師“省管校用”提質培優，構建符合雲南實際的國家、省、州（市）三級托管幫扶體系，通過實施教育人才“組團式”幫扶一批💳、教育部直屬高校托管幫扶一批、教師“省管校用”對口幫扶一批、省屬高校托管幫扶一批🏌️、州（市）內優質普通高中托管和組建教育集團幫扶一批👨🏿‍🍳，實現普通高中托管幫扶縣域全覆蓋，三級及以下普通高中幫扶全覆蓋，整體提升縣域普通高中辦學水平Ⓜ️。

　　（四）怒江州🌈、迪慶州和邊境縣（市）教育質量提升行動

　　以補齊教育短板為重點，加大精準幫扶力度📸，進一步改善辦學條件，到2025年🛣，教育保障能力持續加強✖️，教育質量明顯提升。

　　10.補充學前教育教師

　　多種方式支持怒江州⚈、迪慶州和邊境縣（市）補充學前教育教師，在公費師範生和優師計劃中給予傾斜支持。引導區域內民辦幼兒園每年補充1000名保教人員。加大對區域內普惠性民辦幼兒園支持力度。

　　11.精準實施幫扶項目

　　組織具有師範類專業或優質附屬中學的高校開展新高考科目送教。實施“大學生援邊支教（實習）項目”，從高校選拔符合條件的師範生到定點幫扶縣學校開展支教（實習）🧙🏼‍♂️，以學期為周期進行選派，到2025年選派總數不少於3000人#️⃣。組織省內高校對口幫扶怒江州🌆👈🏼、迪慶州高職院校。

　　12.支持改善辦學條件

　　加大邊境地區學校資金和項目傾斜力度，支持邊境地區新建或改擴建中小學及幼兒園，進一步發揮“國門學校”在展示國家形象、促進民心相通等方面的作用。實施“特殊教育學校建設項目”🚶‍♂️，支持麻栗坡縣🍽、綠春縣🧝‍♀️、瑞麗市新建特殊教育學校🟤，支持改擴建一批特殊教育學校。依托滬滇教育協作等項目加強教師培養培訓，加快提升辦學能力和水平。

　　（五）現代職業教育體系建設行動

　　強化職業教育類型定位，以就業、產業🤽🏿、企業為導向構建現代職業教育體系，建立省🫶🏼、州（市）協同推進機製，推進普職融通、產教融合📸、科教融匯，到2025年，職業學校辦學條件大幅改善♒️⛲️，服務產業、企業和促進就業的能力明顯增強♢。

　　13.實施辦學條件達標工程

　　製定《雲南省職業學校辦學條件達標工作實施方案》💁🏻，優化整合存量資源，聚焦校舍🥿、教師🚝、設備等關鍵要素👀，按照“分級負責✍️、分類推進、量力而行”原則，“一地一案”、“一校一策”推進職業院校🫏、技工院校辦學條件達標建設⛏。

　　14.完善職業教育體系

　　通過優化整合🍎、集團化辦學等方式，做優做強中職教育🤽‍♂️。探索培育一批新型技師6686体育。加強“雙優”🕵🏻、“雙高”建設，推動職業本科院校創建，支持應用型本科院校開設職業教育本科專業🧚🏽。建立全省職業教育統一招生平臺，推進職教高考改革，支持高校擴大專業碩士和博士培養規模，實現“中高本碩博”有效銜接🧏🏽‍♂️🙎‍♂️。推動技工教育國際化辦學🌸♤。

　　15.服務產業企業促進就業

　　創新“政府—行業—企業—學校”協同發展機製，探索建立市域產教聯合體和跨區域行業產教融合共同體🫳🏻。推進開放型區域產教融合實踐中心建設。支持具備條件的職業院校申辦社會培訓評價組織，推進“學歷證書＋若幹職業技能證書”製度實施，擴大職業院校畢業生獲取技能類證書的規模。切實保障職業院校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。

　　16.創新技能人才培育模式

　　建立以產教融合為核心，以學生技術技能水平、就業質量、專業建設為重點的辦學質量評價製度。創新校企雙製、校中廠📅、廠中校方式👌🏼，全面深化學徒製人才培養，開放式培養技能人才🩼。實行“滬滇”、“閩滇”👦🏻、“粵滇”技能人才協作模式🧘🏽，建立長三角👩🏼‍🍳、珠三角技能人才共建共享機製。在技工院校實施名校、名師、名專業工程建設，全面推行工學一體化技能人才培養模式。建立雲南“新八級工”職業技能等級製度🧏🏿‍♀️。

　　（六）高等教育質量提升行動

　　優化調整學科專業結構*️⃣，推進一流學科和一流專業建設，培養高素質人才👰‍♀️，到2025年，“雙一流”建設取得新成效🩷，全省本科教育整體水平達到全國平均水平🦸🏿‍♂️，完成西南聯合研究生院校園一期建設並投入使用，實現中外合作辦學機構零突破。

　　17.推進一流學科和一流專業建設

　　加快推進雲南大學“雙一流”建設和昆明理工大學“雙一流”創建。圍繞國家急需和雲南產業發展，實施雲南省一流學科建設，開展學科建設成效評價，完善動態調整和精準支持機製，建強博士、碩士學位點，支持有條件的州（市）高校開展研究生教育🪴。持續深化學分製改革，優化本科專業綜合評價🛏，強化基於專業質量評價的資源和經費配置導向機製🙆🏻‍♀️。實施本科專業“增A去D”行動🆖🍧，建設一批世界一流（A類）本科專業🍍🦗，逐步消除全國平均水平以下（D類）專業🙋‍♂️📁。實施“州市高校提質工程”，推進產學合作協同育人。落實部省會商戰略合作機製，深化結對幫扶。開展分類管理和分類評價，“一校一策”明確重點領域和改革舉措🦫，推進高校治理體系和治理能力現代化。

　　18.推進教育對外交流合作

　　引進境外優質教育資源開展中外合作辦學，建設中外合作辦學機構。擴大外國留學生招生規模🛌🏽，提高留學生教育質量👱‍♀️，打造“留學中國·學在雲南”品牌✈️。加強非通用語種專業建設，實現南亞東南亞和環印度洋地區國家官方語言專業設置和人才培養全覆蓋🧏🏿。拓展境外辦學項目，提升雲南教育在南亞東南亞國家的知名度和影響力。

　　19.推進西南聯合研究生院實體化運行

　　推進西南聯合研究生院實體化校園建設。完善招生錄取方式👩🏿‍✈️，創新研究生培養模式👳，采用“雙導師製”培養拔尖創新人才。設立重大科技專項🐻，匯聚高層次人才，建設高水平科研平臺👨🏽‍🍼，開展前沿學術研究🤜🏽，培育重大原創成果👨🏼‍🎤。

　　20.促進高校畢業生就業創業

　　實施“百萬大學生興雲南行動”💌，持續增加高校畢業生留滇就業數量。拓寬市場化社會化崗位渠道🧞，穩定並適度擴大政策性崗位吸納高校畢業生規模，促進創新創業帶動就業。優化畢業生就業指導與服務♤，加大區域性📝、行業性💇🫄、聯盟性線上線下招聘力度。深入實施“宏誌助航”計劃，精準幫扶重點群體就業👩🏼‍💼。完善就業狀況反饋機製，實行高校畢業生去向落實率紅黃牌提示製度😺。健全高校畢業生就業工作評價激勵機製🦒，推進就業工作綜合評價。

　　（七）高校科技創新服務產業行動

　　聚焦重點產業，創新項目遴選機製，提升科技成果轉移轉化能力，到2025年，一批重大項目和高水平科技創新平臺發揮示範引領作用，高校產學研能力明顯提升🏛，服務經濟社會發展能力顯著增強。

　　21.健全服務產業發展創新體系

　　強化科教協同🙇‍♂️，合力構建科技投入穩定增長機製。每年遴選培育一批重大項目，推動實現關鍵核心技術突破👩🏿‍🦱。培引一批服務產業發展的科技創新人才和團隊🌶，打造產業技術創新高地🚣‍♀️🧑🏼‍🌾。實施雲南省科技副總及產業導師選聘工作。健全高校科研人員服務產業評價激勵機製🧃。

　　22.加強服務重點產業創新平臺建設

　　實施“重點產業科技創新平臺培育計劃”❔，圍繞全省重點產業培育建設一批高水平科技創新平臺🤵🏼‍♀️，力爭培育1—2個國家級科技創新平臺。建好一批重點科技成果轉化平臺和技術聯盟，促進高校科技成果轉移轉化。建設高水平科研設施，強化有組織科研，形成產學研合作聯合體。

　　23.增強服務鄉村振興能力

　　建立高校農業科技成果供給、轉化和推廣機製。深入開展高校專家教授、博士服務團鄉村科技服務活動🧑🏽‍🎨，支持科技創新成果落地鄉村。建立鄉村振興大學生就業創業支持機製和常態化校地幫扶合作機製，推進高校同57個鄉村振興重點幫扶縣開展校地結對幫扶。推動落實教育部直屬高校與雲南高校校校幫扶協議，合力打造高校服務鄉村振興示範點。

　　（八）教育數字化推進行動

　　以數字化推動教育變革和創新，著力提升應用水平🫵🏽，到2025年，建成教育公共服務平臺，基本實現大中小學校數字校園全覆蓋。

　　24.建設教育公共服務平臺

　　建設融通國家智慧教育平臺👩🏼‍💼👪，服務城鄉教育高質量發展的教育公共服務平臺，支持教育管理服務、科學決策和教育教學變革創新🧒🏻。加大國家和省級平臺資源在師生教育教學中的應用力度，提升教師信息素養🐋，激勵教師自主研發優質教學資源。

　　25.推進數字校園建設

　　升級改造、新建全光纖校園網🌞，推進大中小學校全面接入教育專網👨🏿‍🚀。建設標準數字教室，滿足學校基本數字化教學需求📖🧑🏻‍🔧。按需建設互動直錄播教室🧜🏻‍♀️，保障學校開展公開課🧚🏿‍♀️、集體教研👷🏽‍♂️🏊🏽‍♂️、優質課程錄製等需求。

　　（一）加強組織領導。健全推動教育高質量發展三年行動工作領導機製🧝🏽，構建各級黨政主要負責同誌抓教育高質量發展工作的責任體系🧕🏼🏇🏿，著力破解製約教育高質量發展的體製機製障礙和瓶頸問題。省級各有關部門依據職能職責，做好實施三年行動計劃的政策、資金、項目等支持工作💇🏽‍♀️。省委教育工委、省教育廳牽頭做好三年行動計劃的統籌推進和督促指導工作。各責任單位要深化作風革命、效能革命⚧，認真踐行“三法三化”要求🛼，細化年度目標任務，確保三年行動計劃各項任務落地落實𓀛🦝。

　　（二）落實資金保障🧑🏻‍🚀。嚴格落實教育經費“兩個只增不減”政策要求，按照財政性教育經費占GDP的比例不低於4%，全省一般公共預算教育經費平均增幅超過全國平均水平的要求，保持教育支出占財政支出比例第一位，新增財政收入優先用於教育，全力做好財政教育經費保障🪔。對重大項目“一事一議”保障投入。加大地方政府專項債券教育項目支持力度👮🏻。按照財政事權和支出責任劃分要求，壓實各級政府責任，分級落實各級各類學校財政撥款。建立基於專業大類的職業教育差異化生均撥款製度。建立省以下財政教育投入獎補激勵機製🐁。進一步優化完善公辦高校收費政策。各地區要建立幼兒園🍛、普通高中和中等職業教育收費動態調整機製🤵🏿‍♂️。

　　（三）強化考核監督👶。省委教育工委、省教育廳會同有關部門對三年行動計劃落實情況進行考核監督。將三年行動計劃實施情況納入全省綜合績效考評👩‍🔧，建立全省深化新時代教育評價改革分級分類體系，統籌開展實績考核，定期公布考核評價結果，督促責任落實👵🏼🌦、任務落實🦴。發揮省委教育工作領導小組統籌協調作用🧍‍♀️，每年度向省級部門印發三年行動計劃重點任務清單，並開展1次成員單位述職考評。將三年行動計劃落實情況納入對高校領導班子考核評價主要內容。